原标题：职工安全教育课要在“活”字上做文章

安全教育是增强班组职工安全意识、责任担当的最直接、最有效的形式。如何提升班组安全教育的听课质量，让职工真正受到教育？胜利油田油藏动态监测中心临盘监测项目部在“活”字上做文章，很值得借鉴。

抓住“活”思想。要想真正让安全重要性在职工头脑中打下烙印，安全教育必须奔着职工的“活思想”去。针对有些职工中存在安全工作“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的模糊认识，在制订教育计划前，应该深入基层了解实情，把基层跑遍、跑深、跑透，通过“望、闻、问、切”把准 “脉搏”、扣准“心弦”、找准 “切入点”，增强安全教育的针对性，达到“靶向治疗”的效果。

搭建“活”平台。安全教育课要想彻底改变那种“拿了一沓子，念了一下子，抄了一本子，就那一阵子”的现象，必须搭建好“活”的平台。开展多人微课、专题短片、即兴演讲、班组讨论、大家论坛活动，以图文并茂的方式编制发布集文字、图片、语音和微视频、抖音于一体的微课件等，这样走活线上与线下结合的教育方式，形成多方位、立体式、全天候的教育格局，把安全教育渗透到职工日常生活的点点滴滴，真正让安全教育成为“不下线的朋友、不关门的课堂”。

营造“活”的氛围。首先要发掘“兴趣点”，要用职工看得见、摸得着的身边人、身边事以事明理，增强安全教育课的影响力、亲和力、感染力；其次要抓住“共鸣点”，运用开放式讨论、互动式交流、情景式演绎等，做到安全道理大家讲、是非大家辨、隐患大家排、危害大家谈、对策大家找，让每个职工通过安全教育真正做到懂安全、想安全、会安全、要安全、保安全。（刘焕荣）